【最新】英語力ランキング！日本、アジア、都道府県別を徹底解説

こんにちは、皆さん！グローバル化が進む現代社会において、英語力は私たちにとって欠かせないスキルとなりつつあります。しかし、日本人の英語力は世界的に見てどのような位置にあるのでしょうか？

今回は、最新の英語力ランキングデータをもとに、日本の現状を深掘りし、アジア諸国との比較、さらには都道府県別の傾向、そして意外なあの人の英語力まで徹底解説していきます。あなたの英語学習のモチベーションにもつながるヒントが満載ですので、ぜひ最後までご覧ください！

世界の英語力ランキング：日本はどの位置？

最新のEF EPI英語能力指数で見る日本の現状

「EF EPI英語能力指数2023」が発表した最新データによると、日本の英語能力は世界113カ国・地域中87位という、残念ながら過去最低の順位を記録しました。これは前年の80位からさらに7つ順位を下げた結果であり、日本の英語力の相対的な低下が浮き彫りになっています。

同指数は、約220万人の英語試験データに基づいた信頼性の高いもので、上位にはオランダ（1位）、シンガポール（2位）、オーストリア（3位）といった国々が名を連ねています。日本は英語能力を5段階で評価した場合、下から2番目の「低い」グループに分類されており、全体的な英語力の低下傾向が他国との差を拡大させている現状を示唆しています。

EFは、日本を「英語力が低下している地域」と分析しており、この現状は私たち一人ひとりが真剣に受け止めるべき課題と言えるでしょう。

パンデミックが英語力に与えた影響とは？

世界的に見ても、英語力のトレンドには注目すべき変化が見られます。EF EPIのレポートによると、特に若年層（18～20歳）の英語力は、2015年から2023年にかけて低下傾向にあります。この背景には、新型コロナウイルス感染症のパンデミックが大きな影響を与えていると推察されています。

教育機会の減少や国際交流の停滞が、若者の英語学習にブレーキをかけた可能性は十分に考えられます。さらに、東アジア全体の英語習熟度も4年連続で低下傾向にあり、その中でも特に日本と中国がこの低下を加速させていると分析されています。国際的なコミュニケーションの機会が減ったことで、英語を「使う」モチベーションや場が失われ、結果として英語力に影響が出たのかもしれません。

このデータは、パンデミックが私たちの学習習慣や国際感覚に与えた長期的な影響を考える上で、重要な示唆を与えています。

世界の英語力トレンドと日本の課題

EF EPI分析チーム責任者のケイト・ベル氏は、「今年の英語力指数は世界的に横ばい・安定しているように見えますが、実際は一定数向上している地域と逆に低下している地域の格差が生まれた結果になりました。」と述べています。この言葉は、世界全体で英語力が一様に変化しているわけではなく、国や地域によって明暗が分かれている現状を明確に示しています。

英語は、国境を超えて人々をつなぎ、グローバルなコミュニケーションに欠かせないツールとして独自の地位を確立しています。日本が世界的な英語力向上の波に乗り遅れている現状は、国際社会における競争力の低下や、多様な情報へのアクセス機会の損失につながる可能性があります。

今回の調査結果は、日本における英語教育のあり方や、国際社会で活躍できる人材を育成するための取り組みの重要性を改めて私たちに問いかけています。

アジアの英語力：韓国・フィリピンとの比較

アジア圏内での日本の順位と位置づけ

アジア諸国・地域の中での日本の英語力も、残念ながら振るいません。アジア23カ国・地域中、日本は15位という結果であり、これは中央よりも下の位置づけです。

近隣のアジア諸国と比較すると、その差はより顕著になります。例えば、韓国は49位、ベトナムは58位、インドは60位、中国は82位と、日本よりも上位または僅差で続いています。以下に主要なアジア諸国のランキングの一部を示します。

このデータからも、日本がアジア地域においても英語力で苦戦している状況がうかがえます。

韓国・フィリピンの英語力が高い理由

では、なぜシンガポールやフィリピン、そして韓国といった国々は、日本よりも高い英語力を持っているのでしょうか。その背景には、それぞれの国の歴史的・文化的・教育的な要因が深く関係しています。

例えば、フィリピンはかつてアメリカの統治下にあり、英語が公用語の一つとして社会に根付いています。教育現場だけでなく、日常生活やビジネスにおいても英語が頻繁に使われるため、自然と高い英語力が養われます。また、コールセンターなどのBPO（ビジネス・プロセス・アウトソーシング）産業が盛んで、英語を活かせる仕事が豊富にあることも、学習のモチベーションにつながっています。

韓国もまた、グローバルな舞台での活躍を目指す国民が多く、英語教育に非常に熱心です。受験競争が激しく、幼少期から英語塾に通う子供も少なくありません。K-POPアーティストや俳優たちが世界で活躍する姿も、若者の英語学習意欲を刺激していると言えるでしょう。

これらの国々は、英語を単なる教科としてではなく、国際社会で生き抜くための「ツール」として捉え、教育や社会システムに組み込んでいる点が日本との大きな違いと言えます。

アジアにおける英語力向上の取り組み

アジア地域全体で英語力向上への意識が高まっています。シンガポールが世界2位、アジア1位という驚異的な順位を達成していることからも分かるように、アジアには英語教育で成功している事例が数多く存在します。

シンガポールでは、小学校から英語が主要な教授言語であり、多様な民族が共生する中で英語が共通語としての役割を果たしています。マレーシアも同様に、多民族国家の背景から英語教育が重視され、高い英語力を維持しています。

これらの国々から日本が学べることは、単に文法や単語を詰め込むだけでなく、英語を「使う」環境をいかに作り出すかという点です。国際的なビジネス機会の創出、外国人との交流機会の増加、実践的な英語教育への転換など、多角的なアプローチが求められています。アジア地域内での競争力を維持し、さらには向上させるためには、英語力向上が喫緊の課題であると言えるでしょう。

日本人英語力は低い？その理由と実態

「低い」と評価される日本の英語力の実態

日本人の英語力が世界的に見て「低い」と評価されているのは、具体的なデータが明確に示しています。世界87位、アジア15位という順位は、客観的に見ても日本の英語力の現状が厳しいことを物語っています。

EF EPIの5段階評価で下から2番目の「低い」グループに分類されたことは、基本的なコミュニケーション能力に課題があることを示唆しています。これは、国際会議での発言力の低下、最新の海外情報の入手遅れ、グローバルビジネスにおける機会損失など、日本社会全体に多大な影響を及ぼす可能性があります。

観光立国を目指す日本にとっても、インバウンドの増加に対応できる英語力を持つ人材の不足は、大きな課題となるでしょう。単なるテストの点数だけでなく、実際の生活やビジネスで英語を使いこなせるかどうかという点で、日本は国際社会から後れを取っていると言わざるを得ません。

日本の英語教育が抱える課題

日本の英語力が低いとされる背景には、長年の英語教育のあり方が深く関係していると考えられます。一般的に指摘される課題は以下の通りです。

• 読み書き中心の教育: 大学受験が目標となることが多く、文法や読解に偏重し、会話やリスニングといった「使う」ためのスキルが十分に育成されていません。
• アウトプットの機会不足: 授業で積極的に英語を話す機会が少なく、間違えることを恐れる文化も相まって、実践的なコミュニケーション能力が育ちにくい状況です。
• 実践的な教育者の不足: 英語をネイティブレベルで使いこなし、生徒に実践的な指導ができる教員の数が十分でないという声も聞かれます。
• モチベーションの維持困難: 日常生活で英語を使う機会が少ないため、学習の必要性を実感しにくく、モチベーションを維持するのが難しい場合があります。

これらの課題は複雑に絡み合い、日本の英語力向上を妨げる要因となっています。

英語力向上に向けた個人の取り組みと社会の支援

このような現状を打破し、英語力を向上させるためには、個人の学習意欲の向上と社会全体での支援が不可欠です。個人レベルでは、「英語をツールとして捉える」意識を持つことが重要です。

• アウトプット重視の学習: オンライン英会話や言語交換パートナーを見つけるなど、積極的に話す機会を増やす。
• 多読多聴の習慣化: 興味のある洋書を読んだり、英語の映画やドラマを字幕なしで見るなど、楽しみながら英語に触れる時間を増やす。
• 目標設定: 具体的な目標（TOEICの点数、海外旅行でのコミュニケーションなど）を設定し、モチベーションを維持する。

社会全体としては、企業が従業員の英語学習を支援したり、地域で国際交流イベントを増やしたりするなどの取り組みが求められます。また、英語教育においては、早期からの実践的なコミュニケーション能力育成を重視し、失敗を恐れずに英語を使える環境を整備することが、今後の日本の国際競争力向上に直結するでしょう。

都道府県別英語力ランキング：地域差の実情

現行データで見る地域差の傾向

2023年のEF EPI英語能力指数では、残念ながら都道府県別の詳細なランキングデータは公開されていません。しかし、過去のデータや英検合格率などの他の調査からは、日本の地域間で英語力に差が見られるという明確な傾向が示唆されています。

一般的に、東京をはじめとする大都市圏では高い英語能力を示す傾向にある一方、地方ではそれに比べて英語力が低いとされています。これは、都市部に国際的な企業や教育機関が集中していること、外国人居住者が多いこと、そして英語学習のためのリソースや機会が豊富であることなどが複合的に影響していると考えられます。

地域差の実情を正確に把握し、具体的な対策を講じるためには、より詳細な都道府県別データの公開が待たれます。

都市部と地方における英語教育・学習環境の違い

都市部と地方における英語力の差は、英語教育や学習環境の違いに大きく起因しています。都市部では以下のような利点があります。

• 国際的な環境: 多くの外国人が住み、働くため、日常生活で英語に触れる機会が多い。
• 豊富な学習機会: 大手の英会話スクール、語学学校、国際交流イベントなどが充実している。
• 情報アクセス: 最新の学習教材やオンラインリソースに関する情報が入りやすい。
• 専門の教員: 英語教育に特化した教員やネイティブスピーカーの講師が確保しやすい。

一方、地方では、英語に触れる機会が少なく、専門的な英語教育を受けられる環境が限られていることが課題です。経済的な理由から英会話スクールに通うことが難しい家庭も少なくありません。また、英語教師の数が不足していたり、最新の学習方法が導入されにくかったりする地域もあります。

このような環境の差が、結果として英語力の地域差を生み出していると言えるでしょう。

地域全体の英語力向上のためのアプローチ

地域間の英語力格差を是正し、日本全体の英語力を底上げするためには、地方における英語教育・学習環境の改善が不可欠です。

具体的なアプローチとしては、以下の点が挙げられます。

• オンラインリソースの積極活用: 地方でも都市部と同じ質の高いオンライン英会話や学習プラットフォームを利用できる環境を整備する。
• 外国人講師の誘致・定着支援: 地域と連携し、外国人講師が働きやすく、住みやすい環境を整えることで、質の高い英語教育を提供できるようにする。
• 地域コミュニティでの国際交流: 地方在住の外国人住民と日本人住民が交流できるイベントを企画し、生きた英語に触れる機会を創出する。
• 地域産業との連携: 地方の観光業や特産品販売など、英語を活用できる産業と連携し、実践的な英語力の必要性を地域住民が実感できるようにする。

地域全体で英語力向上への意識を高め、それぞれが持つリソースを最大限に活用することで、地方から日本全体の英語力を押し上げることが可能になります。

注目すべき人物たちの英語力：芸能人・アナウンサー・佳子さま・パク・ギュヨン

国際舞台で活躍する日本人芸能人の英語力

日本人の英語力が世界的に低いとされる中で、国際舞台で活躍する一部の日本人芸能人たちは、その高い英語力で私たちを驚かせ、大きなインスピレーションを与えてくれます。彼らは、単に流暢に話せるだけでなく、異文化理解や表現力も兼ね備えているため、海外作品への出演や国際的なインタビューで活躍しています。

例えば、ハリウッド作品で活躍する俳優たちは、台本を読み込み、役柄を理解するために高度な英語力が必要です。また、国際的な音楽活動を行うアーティストも、ファンとのコミュニケーションや海外メディアでのプロモーションのために英語を駆使しています。彼らの多くは、幼少期からの海外生活や留学経験、あるいは地道な自己学習によって英語力を身につけています。

彼らの活躍は、英語がキャリアアップや夢を実現するための強力なツールであることを示しており、多くの日本人にとって英語学習の大きなモチベーションとなっています。

アナウンサーや皇室の方々の英語力とその背景

公的な立場にある方々の中にも、高い英語力を持つ方が多くいらっしゃいます。例えば、国際ニュースを担当するアナウンサーや報道記者は、海外からの情報を正確に理解し、時には英語でインタビューを行うため、非常に高い英語力が求められます。彼らは日頃から英語ニュースに触れ、専門用語を学ぶなど、たゆまぬ努力を続けています。

また、皇室の方々も国際親善の場で英語を使用する機会が非常に多く、その流暢な英語力はしばしば注目を集めます。例えば、佳子さまも海外訪問の際など、英語でスピーチや会話をされる姿が報じられています。皇室の方々は、幼少期から英才教育を受けられることが多く、また海外への留学経験を持つ方もいらっしゃるため、自然と高い英語力が身につく環境にあります。

彼らの英語力は、日本の国際的な顔として、あるいは情報伝達のプロフェッショナルとして、信頼と品位を保つ上で非常に重要な役割を果たしています。

韓国女優パク・ギュヨンさんに学ぶ英語学習のヒント

韓国ドラマや映画で活躍する女優、パク・ギュヨンさんも英語が堪能なことで知られています。彼女のように、母国語以外の言語を習得し、仕事やプライベートに活かしている方から学べるヒントはたくさんあります。

パク・ギュヨンさんがどのように英語を身につけたかについての具体的な情報はありませんが、一般的に韓国の俳優たちは、国際的な活動を目指す中で英語力を磨くことが多いです。彼女の例から推測される英語学習のヒントは以下の通りです。

• 明確な目標設定: 役作りのため、海外ファンとの交流のためなど、具体的な目標を持つことで学習のモチベーションを維持できます。
• 実践的なアウトプット: 英語を使う機会を積極的に作り、失敗を恐れずに話すことで、実践的なコミュニケーション能力が向上します。
• メディアを活用: 海外ドラマや映画を英語で視聴することで、楽しみながらリスニング力や語彙力を高めることができます。
• 継続は力なり: 短期間での習得は難しいため、毎日少しずつでも継続して学習する習慣が重要です。

パク・ギュヨンさんのように、自国の文化を発信しながら、英語を使って世界とつながる姿は、私たちにとって「英語を学ぶ目的」を再確認させてくれる良いきっかけとなるでしょう。